國小新生入學的適應

從幼稚園進入小學，不僅對於兒童，對與父母也是會有許多壓力的存在。
不僅僅是擔心兒童日後的學習問題，更會擔心孩子是否能適應學校生活。

在新生入學的適應能力，可以分為兩個部份來觀察：
(1)學業技巧方面：抄寫、運筆、聽課等能力是否良好，在學習上是否可以跟上班級的腳步。
(2)人際互動方面：與同學互動、自我照顧、生活作息等，是否可以符合團體生活的作息。

當兒童進入學校時，這兩種適應能力，只要有其中一個可以適應良好，往往就不會有抗拒上學的問題。

因此，老師和爸媽們有時不要太操之過急，每件事都巨細靡遺的盯著，反而可能導致孩子入學時的壓力喔！

如果出現明顯適應不良的情況時，也不用過度擔心，先從兩個之中選擇一個較為容易切入的點，協助孩子克服，就可以順利解決孩子適應的問題了。

隨著年齡陪伴孩子長大

孩子在每一個階段都有不同的發展重點，也因此不是對每一位孩子都用同一種帶法，也不是對同一個孩子都用同一種帶法。隨著孩子長大，在不同的階段中，我們必須使用不同的態度與方式來教導孩子。

很多時候家長來找光光老師，我最常說的就是這年齡OK或不OK，因為不同的年齡有不同的發展重點。

0 ~1.5歲 著重在 信賴感的建立
1.5~2.5歲 著重在 自我概念的發展
2.5~4 歲 著重在 自信心的建立
4 ~5.5歲 著重在 權力感的發展
5 ~6.5歲 著重在 自我控制的養成

正因為在不同年齡的重點都不一樣，所以對待孩子方式也會隨著年齡會有不同。一歲孩子最需要的就是信賴感的建立，請不要這是訓練他(她)獨立；三歲孩子最需要的就是獨自完成事情，從中間發展出自信心，請不要一直幫孩子做事情。

隨著孩子的年齡，陪伴孩子一起的長大。

驚嚇的颱風夜

因為蘇拉颱風的關係，所以中心晚上暫停服務，外面的風雨也漸漸地變大，特別是雨下得真得很大，真得很有西北颱的感覺。在颱風夜的那一晚，光光老師快要被嚇死了，並不是因為風災、水災，而是辛苦弄快一個月的網站突然當掉了，不論如何都連接不上，真是快要瘋掉了。

整個晚上，上網找資料、寫信給客服，光是連接網站就做了50多次，但是都還是沒有成功，因為隔天已經確定放假，所以一直弄到凌晨三點，還是沒有搞定。只好伴著風雨聲，抱著不安的心情入睡。

幸好，隔天起來，風雨也比較小了，上網檢查，又恢復正常了，真得是嚇死了!!!如果資料不見了，光光老師真得會哭出來說。之後，還是乖乖的備份，才不會如此提心吊膽!!!希望大家也都一切平安。