2017年10月8日 星期日

小一,我不想寫功課~寫字不是天生的能力

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       和爸媽想的不一樣,寫ㄅㄆㄇ並不是一件簡單的事情,而是要有「四大階段」的練習。什麼? 有沒有說錯? 不就是寫字而已嗎?哪有那麼的麻煩….是的,因為寫字,不是天生的能力。



        人類有許多天生的能力,但絕對不包括寫字。寫字是一種高階的認知能力,加上良好的手眼協調,而發展出來的「終端產品」。請不要認為孩子「年齡到了」,就可以拿筆寫好字,孩子是需要時間練習的。就讓我們一起來認識,寫字前必須要準備的四大階段,才能讓孩子喜歡寫字喔!

(一)握筆姿勢
握筆姿勢的正確,與寫字好不好看並沒有直接的關係,但會與書寫會不會疲累有關。讓孩子養成正確的握筆姿勢,是會有幫助的。如何確定孩子握筆是否良好,最簡單的方式就是讓孩子拿好筆後,將手舉己起來在空中劃十個大圈,在看孩子握筆姿勢可否維持。如果可以就表示孩子可以掌握正確的握筆姿勢,就可以準備進入下一階段。

(二)運筆練習
寫字與畫圖,最大的差別在於手指動作的參與。畫圖著色時,因為範圍比較大,所以要依賴手腕動作;運筆寫字,因為範圍比較小,所以要依賴手指動作。相反地,如果孩子寫字時,使用畫圖的策略只使用手腕,那就不是在寫字,而是在寫書法,你覺得會有效率嗎?這時可以讓孩子在格紙上,練習寫鋸齒、波浪、電話線等線條,引導孩子熟悉運用手指動作來控制鉛筆,才會讓寫字變得有效率。

(三)空間配置
這是大人最常忽略的,也是最常和孩子衝突的點。我們常常覺得孩子寫得不好看,其實不是字體美醜,而是空間配置。當孩子好不容易寫出一個滿意的ㄅ,但是縮在格子的左半邊,當然就不好看。請記得孩子才剛剛學習,要把陌生的符號寫下來,就已經花費許多精神,所以難免會忽略空間配置。這時,最簡單的方式就是讓孩子先從熟悉的圈圈、叉叉、三角形開始練習。爸媽先畫出不同大小、高矮的方框,鼓勵孩子將形狀變形並填滿,讓孩子熟練空間配置的概念,孩子自然也就會寫得好看。

(四)認字描紅
不熟悉的符號,鐵定是無法書寫的。就像是我現在立即教你三個小時的越南文,你確定馬上就可以流利的書寫嗎?先讓孩子會認識符號,可以看、可以讀,之後再開始練習寫,才會有效率喔!一開始建議可以使用描紅的方式,幫助孩子更容易有成功的經驗,孩子才會更願意練習喔!


        幫助孩子一步一步的成功,孩子自然也就不會抗拒,會越來越喜歡寫功課。特別是對於小一的孩子,更是如此喔!在這裡和大家分享一個小技巧:「先讚美再挑錯」,不論孩子是否喜歡寫字,但是他確實都已經努力了,請先給孩子正面的鼓勵,不要劈頭就澆孩子一頭冷水。


        在指導孩子的錯誤時,說法更要明確,是字要大一點?線條不要歪?要記得停筆?你說的越清楚,孩子才越容易配合。不要劈頭就說:「不可以,再寫一次!?」卻不講任何原因,那只是在打擊孩子寫功課的動機喔!

同文刊載於《親子天下嚴選》 
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=5412

上小學的第一天~爸媽也需要勇氣

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       在臉書上常常被「小一聯盟」的分享洗版,今年我們家也成為「小一」的一份子。因為姊姊從幼兒園畢業,也要開始讀國小一年級...........

        一來是孩子天生個性比較容易緊張,二來是幼兒園的朋友們沒有一個讀同樣的小學。所以緊張的不只是姊姊,就連我們自己也有點緊張。早從開學的兩個星期前,晚上姊姊就突然驚醒,半夢半醒哭著要找媽媽。幸好我晚上都需要寫稿,沒有入睡,還是可以適時的安慰她。對小孩而言,升國小的壓力,大概跟成人要出國留學差不了多少。



        當然帶孩子,不只是口頭上的鼓勵,更要有實際的行動。在討論後,就趁著學校還在放暑假,抽空就帶兩姊妹去學校逛逛,一來讓孩子熟悉校園,二來認識周邊的環境。就如同出去玩一樣,一共做了四次,直到姊姊也完全記得如何去、如何回來。很快的,就到了開學的「第一天」。

        這招可能有效,姊姊一起床就準備好,拿著悠遊卡開開心心的出門,要搭公車去學校。國小對於新生也很貼心,還有小小的歡迎儀式,也讓姊姊很開心。但是才轉一個彎,要到自己教室的那一小段路,姊姊卻異常的安靜,感覺得出她有點緊張,就算是要拍照也笑不太出來。

        新老師很細心,一開始已經將小朋友的東西都先整理好了,放在桌子上。姊姊找到自己的名字,就坐在座位上等待。老師圖文並茂的寫在黑板上,老實說我自己看了好久,才看得懂。可能是太常使用拼音輸入法,注音越來越看不懂,搞了好久才看出來是「五大任務等著你」。接下來老師開始上課,家長們要去聽說明會了,似乎一切都很順利,並沒有太多的問題。

        上小學的第一天,一切都像是在遊戲。孩子還在興奮期,爸媽也同時在校參與座談會,基本上沒有離開學校。「第二天」才是最重要的關鍵,因為昨天只是演練,今天才是真正的上場。果不其然,姊姊才在公車上,就很認真的問媽咪:「等下可以抱一下你嗎?」 姊姊還是很緊張的,只是假裝很鎮定。一下車,媽咪在公車站牌前,給她一個大大的擁抱,然後牽著手馬路走到校門口。

        今天,姊姊需要嘗試自己走進校門,媽咪不再陪著她走到教室。 站在大門口,看著她自己往教室的方向前進,真的是一種很複雜的感覺。姊姊的教室在二樓,所以要轉一個彎,再爬上樓梯。 透過穿堂的鏡子,看著她一階一階的爬上樓梯,心裡真的百感交集。一則是對於孩子長大的喜悅,一則也有一絲絲的不安。

        不論如何都不要比孩子還擔心,如果爸媽都心生擔憂,孩子鐵定會更焦慮,又哪裡生出勇氣呢?不論是多麼捨不得,爸媽也都得要鼓起勇氣的故作鎮定。其實,不是因為我們真的捨得,而是要給予孩子足夠的勇氣。當孩子上小一時,爸媽其實比孩子更需要勇氣。

        就讓我們學會放下擔心,學會信任孩子,相信他可以自己面對「新挑戰」,並且可以做得很好。你對孩子的信任,也就是孩子勇氣的來源。

同文刊載於《親子天下嚴選》 
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=5378

暑假,就是要學些什麼⋯⋯

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       暑假,就是要做一些不同的事。但是這並非是出於疼愛,而是我希望幫寶貝們培養出一個好習慣:每年都要做一件「新事情」。


        今年的暑假,媽咪的安排是去「日月潭三日遊」的行程,當然風景優美不說,更重要的就是「環湖自行車道」,讓兩位寶貝心動不已。對於搭船遊湖一點興趣也沒有,倒是一直很想要嘗試去自己騎腳踏車。只是很無奈,兩姊妹都還不太會騎,所以只能靠大人們輪流載。

        在台北,會不會騎腳踏車,真的是沒什麼差別,畢竟交通太方便。所以,兩姊妹也沒有特別想要學,就只是玩玩而已。可能是去日月潭的影響,兩姊妹今年決定要學會「騎腳踏車」。一回到台北,就拼命的練習。

        講實在,看著小一、大班的孩子,跌跌撞撞的騎著腳踏車,真的是很虐待大人的事情,好幾次覺得自己快要心臟病發作了。一下子想要扶著腳踏車、一下子調整護具、一下子看安全帽有沒有戴好,搞到我自己都神經兮兮的,整顆心懸在那裡。

        反倒是一點都不緊張的爺爺,不到三、四次就讓姊姊學會,自己在小操場上繞著圈圈一直騎,還不時說:「我們下個月,可不可以去日月潭」。看她驕傲的神情,也著實替她覺得很高興。成功是會「傳染」了,妹妹也要求要拆掉「輔助輪」,特別還跑了一趟捷安特。出乎意料之外,拆掉還不到一個月,妹妹也上手自己騎的超好。

        聽起來好像很神奇,似乎是一下子就學會。但是,我家兩姊妹並沒有少摔,好幾次回家洗澡,發現到小腿摩傷、膝蓋破皮、掌心擦傷......。最重要的是,兩姊妹都覺得沒關係,因為爺爺說自己快要會騎了,所以明天還要再練習。

        果然,爺爺還是比較厲害,教著兩位寶貝孫女騎車,還可以「波瀾不驚」一直保持鎮定。帶孩子,不能比孩子還要緊張,才能讓孩子學會「勇敢」。所以,我們爸媽才應要先學會勇敢、學會放手,才能讓孩子茁壯。

        隨著年紀越來越大,人們越來越依賴經驗,沉溺於習慣當中,甚至抗拒社會的變化。相反地,孩子更喜歡接受改變,學習新的事情,面對新的挑戰。從小讓孩子養成每年,都要做一件「新鮮事」的習慣,孩子自然也就會習慣於面對「新挑戰」喔!

        暑假,就是要作一些新鮮事。我們家的兩姊妹是學會騎車,不知道大家又是做了哪些新嘗試呢?就讓我們大家一起來集思廣益,當作明年暑假的參考喔!

同文刊載於《親子天下嚴選》 
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不要嬌生慣養,而要適時鼓勵

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

帶孩子其實不難,我們也是這樣長大的。如果要用一句話來說,我覺得最適合的就是「不要嬌生慣養,而要即時鼓勵」。



        讓孩子自己多動手,從小學會如何照顧自己,自己穿衣服、自己洗澡、自己收書包。自己的事情,自己做好,不也就是最好的「責任感」練習嗎?藉由每天每天的練習,孩子自然而然地也就學會對自己負責,當然也就不會隨意怪罪別人,推卸責任。相反地,孩子總是嬌生慣養的,茶來伸手、飯來張口,一點點小事不如意就大驚小怪。當然在家裡沒問題,但是在團體生活中,又有誰會幫他做事呢?

        當孩子把事情做好時,一定要即時鼓勵孩子。當然孩子畢竟是孩子,不可以一次就到位完美,而需要持續的練習。此時,請不要挑剔孩子的表現,將孩子的熱情澆熄。讓我們傳達一個訊息,讓孩子清楚知道:「爸媽有注意、很開心」。孩子才會越來越願意持續,最後養成習慣,當然不論到哪裡也都會讓人疼愛。

        不要讓自己被「愧疚感」綁架了,比其過往,現在的父母們花在孩子的時間、金錢只有更多,而不是更少。奇怪的是,既然我們付出那麼多,為何孩子變得越來越難帶呢?因為,我們一直努力錯了方向,讓孩子「變得嬌生慣養,卻又吝於給予鼓勵」,結果負負沒有得正,反而變成「負平方」。

        想想看,從小孩子除了讀書,什麼事都不用做。連白飯煮好了,到電鍋裡盛一碗飯,都要等別人服務才願意動筷子。連照顧自己都有困難,又如何會照顧別人,想到別人呢?真的是一位公主、王子也就算了,離開家裡就什麼都不是,剩下的只有愛挑剔的那一張嘴,又那裡會得人喜歡、受人歡迎呢?

        我們很容易在當孩子做一件好事時,卻常常視而不見;但當孩子作一件錯事時,我們卻又大驚小怪。當然爸媽的立意是好的:希望孩子「不要一點小事就變得驕傲;不要一點小錯變成壞習慣」。但是,傳達給孩子知道的,卻是完全相反的訊息:「做對媽咪不在乎,做錯媽咪才在意」。如果你希望媽咪多看你一眼,你覺得孩子會做「好事」,還是「壞事」呢?

        就讓我們學會改變,學會鼓勵孩子的好,學會讓孩子自己做事情。一來讓孩子變得有自信,二來也讓自己可以喘一口氣,不是一舉兩得嗎?

同文刊載於《親子天下嚴選》 
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