敦南兒童專注力中心 廖笙光 技術長
在孩子讀國小前,究竟是應不應該先學ㄅㄆㄇ呢?這真得是一個眾說紛紜的解答。一半的人認為應該讓孩子快樂長大,另一半的人認為不要讓孩子輸在起跑點,好像一直都沒有一個答案。但是有一個絕對的「標準答案」,那就是「ㄅㄆㄇ」和「ABC」絕對不可以同時教。
「ㄅㄆㄇ」和「ABC」是兩個完全不同的「拼音系統」,也都需要將「抽象符號」替換成聲音。兩者的分開時間來教學,讓孩子記憶與熟練,那是絕對沒有問題的。但是,如果同時教孩子「ㄅㄆㄇ」和「ABC」時,那可就是大問題了。
如果我在紙上畫上寫一個「ㄚ」,請問應該要念「阿」?還是念「歪」?或是「一」呢?同樣一個「ㄚ」,注音符號上要念「阿」,在ABC要念「歪」,在拼音上要念「一」。所以,究竟「ㄚ」要念什麼呢?有沒有突然覺得很複雜,到底是在搞什麼鬼東西的感覺。
這個道理並不難懂,小孩子學拼音符號,就像是我們在學電腦打字一樣。有人用注音輸入法,但是有人用倉頡、無蝦米、拼音輸入法,甚至還有大易或行列輸入法。每一種輸入法都有它的擁護者,但是如果我要求你要同時學兩種輸入法,前三十分鐘用注音,後三十分鐘用無蝦米,你覺得合理嗎?還是覺得我在刁難你呢?
不論哪一種輸入法,在熟練之後都能學會,但是如果同時練習,那只會造成混亂。像我在電腦前打字是用「注音輸入法」,但在手機上是用「拼音輸入法」,兩者我都非常習慣了。但我是先學「注音」再學「拼音」,而不是同一個時間學習兩種方式。大人都已經是如此了,你覺得同時教孩子「ㄅㄆㄇ」和「ABC」時,對孩子的學習有益?還是有害呢?
在臨床治療上,經常可以碰到「拼音困難」的孩子,出現英文與注音混淆,結果明明手裡寫的是ㄕㄚ(沙),嘴裡念的是ㄕㄨㄞ(摔)的情況出現。仔細想想也滿有道理的,不是他將中文與英文一起拼,「ㄕ(師)+Y(歪)」不念「摔」又要念什麼呢?不是孩子們不聰明,而是我們把他的腦子搞混了。
正因如此,不論是先讓孩子認識「ㄅㄆㄇ」,或是讓寶貝先學「ABC」,其實都沒有問題。最大的問題是「兩個方式」在同一個時間點,一起『開始』學,那就會有非常大的問題,而不是孩子的腦子有問題!
請運用你我的「智慧」,幫孩子避開可能遇到的「問題」,那才是我們最需要做的事情。
同文刊載於《親子天下嚴選》
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=3864
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