不想去上學

奇威專注力教育中心  廖笙光  執行長

在大家共同的努力下，疫情終於得到有效的控制，在九月學校也正式的恢復上課，對於爸媽真的是天大的好消息。孩子待在家是沒問題，但又不能出門走走，那真的會把爸媽從有愛心磨到沒耐心.......。

 

待在家裡將近一百天的日子，突然之間又要回到學校，對於小小孩卻可能是另一種大挑戰，也因此不少爸媽會碰到孩子鬧著「不想去上學」的情況，這時又應該如何處理呢？到底應該是順著孩子給他多一點時間？還是要硬逼著孩子去上課呢？因為每一個孩子的特質都不同，所以沒有絕對好的方式，爸媽可以從三個角度來分析，看看孩子比較屬於哪一種，才能做出最適當策略喔！

 

(一) 在撒嬌

 

孩子說不想去上學，在校門口會拗一下子，但是一進校園就好了。這通常是孩子在撒嬌，希望可以多黏著媽媽一下子，這時爸媽就不要過度擔憂，孩子只是需要多一點時間。在協助的原則上，與我們想得剛剛好相反：盡量縮短「分離時間」，不要拖拉超過十五分鐘 。不然孩子就很容易弄假成真，一鬧到停不下來的情況。相反地，如果進入學校後依然哭鬧不停，可能就是「分離焦慮」，爸媽可能需要陪伴久一點才能離開。

 

(二) 沒朋友

 

孩子喜歡去上學，關鍵不是成績好不好，而是有沒有朋友可以分享。特別是在暑假做了什麼新鮮事，也就迫不及待的想要回到學校和好朋友們一起分享。相反地，如果孩子沒有固定的「好朋友」，回到校園似乎也沒有吸引力，不是嗎？每一個人都有「被記得」的需求，擔心別人會忘記自己，而在團體中失去歸屬感。這時我們可以從兩個方面來協助孩子：

 

1.     帶著孩子做一些手工藝，讓孩子可以拿去送給老師或小朋友，給予孩子一個與人分享與互動的話題

2.    請老師們可以主動和他打招呼，叫出他的名字。名字對孩子是一個神奇的東西，似乎只要別人知道自己的名字，那他就是熟人了。

 

(三) 交作業

 

過去暑假結束，最常導致孩子不想去學校的原因，也就是「暑假作業」沒寫完。想想小時候，你是不是有最後一天還在趕作業的經驗呢？因為擔心自己沒寫會被責備，因為壓力而出現想要逃避的情緒。雖然完成作業是孩子的工作，但爸媽需要衡量孩子是否可以在時間內完成。特別是在小一、小二孩子尚無法分配時間（分階段完成作業），而會覺得「永遠」做不完而放棄。這時適當的給予協助，先大致完成以免孩子不想上學，可能才是最重要的。

 

孩子的發展是一個階段一個階段，通常在四歲時孩子會開始找「好朋友」，並且和他分享自己的大大小小的事情。因此，通常在五歲後放長假後，孩子往往還是會迫不及待地去上學。

 

對於小小孩來說，這次的長假一來是來的太突然，二來是時間真得超長，也因此回到校園時也難免會鬧鬧脾氣。爸媽不要覺得孩子不聽話或學校挑戰大，而是給孩子多一點的時間與鼓勵喔！

 

一加一不等於二

奇威專注力教育中心  廖笙光  執行長

        對我而言，評估不是找孩子的問題，而是幫爸媽了解孩子。很多時候，單獨看一個孩子並沒有問題，但是兩個孩子加在一起，情況可能也就不一樣。

        最近，一位媽咪帶著哥哥來評估，直覺覺得媽咪看起來很眼熟，仔細一問才知道是認識的朋友。在整個評估的過程中，孩子的表現很不錯，除了個性比較急一點，並沒有多大的問題。

        當我請哥哥換教室做測驗，再和媽咪詢問主訴時，媽咪卻突然紅著眼光的說：「老師我覺得我會討厭哥哥，不知道為什麼他總是在找麻煩........」，在沈默一段時間後，她接著說：「我知道這是不對的，但是........」。

        這真的給我很大的衝擊，因為哥哥在測驗成績上表現得很好，並看不出媽媽說的問題。也因此，再進一步地詢問家庭的情況後，才知道她們全家搬到外地工作，而且家裡多了一位正在牙牙學語的弟弟。

        其實，兩個人分開帶都還不錯，但是只要放在一起，那可就是另一件事情。不是弟弟搶哥哥的玩具，就是哥哥打弟弟，反正沒有一刻消停，當然媽媽也就搞到快要神經衰弱，一整個看起來非常的憔悴。

        如果從發展的角度來看，哥哥正在權力慾望期，因此覺得自己可以做到，弟弟一定也可以做到。因此，如果弟弟不做，他就會告狀或責備弟弟，當然弟弟根本就有聽沒有懂。 換一個角度，弟弟正在自我概念期，總是把「不要、不要......」掛在嘴邊，連爸媽和他說都不要，更不可能去配合哥哥。當然兩個人放在一起，就會像鬥雞一樣的弄來弄去。

        面對這樣的情況，確實不論是評估哥哥或弟弟，分別看起來都沒有問題，但是放在一起真的會把媽媽弄到崩潰。這時最適合的方式，並不是更有耐心的包容哥哥，而是讓哥哥早一點去上幼兒園，透過與同儕互動的過程來滿足孩子的控制慾望。

        當哥哥在外的掌控慾可以被滿足，當然回到家裡，也就不會一直想要管弟弟，衝突自然也就會少很多。愛孩子，並不是比付出多少，不要陷入一定要「多陪伴孩子」的迷思，而是幫孩子安排最適切的生活，提早一點去上學有時也是可以思考的策略。

        當我們一直強調「家庭教育」的重要性時，將龐大的壓力放在爸媽身上時，卻忽略「社會支持系統」的重要性，也難怪現在人越來越不敢生孩子。「社會支持」並不是「社會福利」，而是有沒有人可以暫時幫忙一下，讓爸媽可以鬆一口氣。

        即便是我們將時間安排得再周全，孩子們總是發生許多的突發事件。只要孩子突然生病發燒，就可以把你的周全的計畫一下子搞亂。有時就是只差那一個小時的人手，也可以把你搞火燒眉毛的精神崩潰。 關鍵不是你努不努力，而是有沒有事先準備好「幫手」。

        要帶好孩子，預先找好「社會支持」，適時地尋求協助才是最重要的關鍵。帶孩子不是一個人的事，而是需要許多的支持與協助。不要擔心尋求協助會對不起孩子，善用身旁的資源，你會發現孩子其實還滿乖巧的。其實，改變的不是孩子，而是你與孩子互動的模式。

        當照顧成為一種壓力時，讓孩子去上幼兒園，平衡一下彼此的體力，又何嘗不是明智的決定。不要捨不得孩子，在一起又老是發脾氣，那又有什麼意義呢？

        帶孩子不是比付出多少，也不要害怕尋求協助。不論你是不是全職父母，有時也都需要好好的喘一口氣。

同文刊載於《親子天下嚴選》 

如何挑選幼兒園呢？

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       對於爸爸媽媽而言，選擇「幼兒園」一直是一件非常大的事情，畢竟是寶貝們「第一個」學校。

        目前有許多的系統，蒙特梭利、華德福、全美語、藝術品格等.......的幼兒園，真得是各有各的特色。有強調加強學業，但也有強調慢學；有強調品格教育，也有強調雙語教學；有強調規範制度，也有強調是自主學習。基本上，真得是只要你想要的，就一定可以找得到。但是，要選擇也就變得更加困難。

         

        對於選擇幼兒園呢？真得是一個非常「大」的問題，真得沒有一個絕對的標準答案，也沒有一種幼兒園可以適合每一個孩子，畢竟孩子是獨一無二的。像是我家的大女兒，天生就是比較黏人、又非常怕生，所以在當初選擇幼兒園時，真得是讓媽咪傷透腦筋。

         因為比較怕生，害怕跟媽媽分開，所以「全美語」第一個就被排除了。畢竟要入學就已經是一大挑戰。如果老師說的又全部聽不懂，那只會是一場惡夢，即便學校教得再豐富也不會吸收。

         再來，「距離」也是一大因素。雖然，媽咪一直都很喜歡「蒙特梭利」，但是因為光是搭車也要三十分鐘以上，所以也被排除了。對於怕生的孩子，如果是「走不到」的地方，基本上都會感到焦慮而抗拒，所以只能選擇家裡附近比較適合。除非要搬到阿公家去住，哈哈!

         最後一點，則是我個人的堅持。由工作性質的關係，我希望選擇的幼兒園，一定要有「戶外空間」，至於大小並不是很重要。但是，最少要可以開窗，讓空氣對流。畢竟孩子很容易感冒，一群孩子關在密閉的空間中，真得很容易互相傳染。

         雖然已經做足準備，但是大女兒入學以後，最前面的六個月還是常常感冒，只能說在家裡保護得太好，所以沒有足夠的抵抗力。但也很慶幸，在選學校時有注意教室的空氣流通問題，不然我想只會更嚴重。

         基於上述的三點考量，就開始來做挑選，最後我們選擇的是離家近，以音樂教育為特色，教會附設的幼兒園。真得非常感謝老師們的用心，讓本來膽小、愛哭的大女兒，漸漸變得越來越大方，甚至喜歡上台表演了。

         挑選幼兒園確實是一件必須要慎重的事情，千萬不要抱著不適合就轉學，反正幼兒園又沒有教什麼，所以試試看再說的心態。每個幼兒園都有整套的教學計畫，在三年內透過日常生活中學習，慢慢地引導孩子培養出所需具備的能力，只是彼此的順序與重點不同，但是最後的目標都是相同的。

         相反地，轉換學校不僅是增加孩子在適應的困擾，更可能打亂按部就班的學習步調。甚至可能在轉換中，可能讓孩子遺漏到「關鍵」的學習階段，反而讓孩子在學習上的困擾出現。所以，爸媽一定要特別注意喔！ 

         選擇幼兒園並沒有絕對的方式，而是順應孩子的特質與個性，幫孩子挑選適合的「第一個學校」。請記得決定權在於孩子，而不是爸媽各自的喜好，才能幫孩子選擇出最適合的幼兒園喔 !

同文刊載於《親子天下嚴選》 
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