光光老師的小故事

身為一個兒童職能治療師，在處理兒童所遭遇到的問題時，我並不覺得只是我單方面在教導他們，因為他們相對的也教導了我許多與孩子相處的方式，以及人際互動的技巧。在幫助他們逐漸成長之際，也使我自己更為成長，因此我真的由衷感謝這些小天使們。




我之所以可以跟孩子們互動良好的原因之一，也許在於我可以站在他們的角度思考他們所遭遇的困擾，因為在二十多年前，我也曾經有過書寫上的問題。至今我仍清 楚記得在我國小二年級開始，因為手腕沒有力量，所以寫字總是忽大忽小，而且還會往上偏。雖然我很認真的寫功課，但是無奈國語作業的成績卻經常是乙上。所幸 我有個 國小 老師出身的媽媽，教我利用直尺來協助畫直線與橫線，這才拯救了我的國語作業成績。只是每次寫字時都要一手拿尺，一手拿筆寫字，感覺還是相當奇怪。直到國小 五年級時，我發現只要將字體盡量寫到最小，字就不再有忽大忽小的情況，這才結束了我用尺來輔助寫字的生涯。





當然在我往後的學生生涯中，寫字方面還是有許許多多的風波，所幸也都一路克服了。然而，直到目前為止，我的字跡依然相當的小，加上目前文書作業幾乎都用電腦處理，因此我寫字的速度依然很慢。在我從小到大的書寫過程中，我最感謝的還是我的媽媽，因為有她教導我用尺協助自己來克服所面臨的書寫困難，才讓我得以跨越一個學習時期的障礙。




正因為自己有如此切身的經驗，因此當我投身於這個領域時，更可以體會孩子們在書寫上的困境。他們並非不努力達到父母的期望，而是他們正面臨一些不易察覺的困難，有待我們進一步去發現與提供協助。我想，只要父母能用心去瞭解孩子所遭遇到的問題，當孩子發現你跟他站在同一陣線時，你就更容易與孩子打成一片。


[註]
這裡的圖片都是我自己用軟陶創作的，有空可以到我的〔熱狗工廠部落格〕逛逛喔

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