兩歲的小孩吵著要玩iPad~手眼協調的發展

iPad真是一個有趣的商品，真得很好用，連光光老師已經退休的老爹也愛用。
像是這次的文章裡面的圖也是用iPad畫的，也不是用電腦喔！
但是我們必須正是一個問題，iPad對孩子真得好嗎?

今天上課的時候，在診間外面碰到一個兩歲的孩子在哭鬧，我還以為是孩子不舒服，結果是吵著媽媽要拿iPad來玩。多令人感到驚訝啊！一個才剛學會說話不到多久的孩子，居然就會要iPad玩。

對於成人而言，iPad的確是很方便的工具；但是對兒童而言，過度使用iPad，卻往往是弊多於利喔!!!

我們先從人類最依賴的感覺系統  ＂視覺＂ 來說明。視覺與絕大多數人想像的並不一樣，我們的視覺分為兩大部分：　一是中央視野、另一是周邊視野

中央視野的範圍實際上很狹窄，可以準確地區辨顏色與形狀，最重要的功能就是用來區辨物品，當然認字也是在這裡執行的。

然而，周邊視野的功能就不一樣了，雖然他的範圍比較寬廣，但是實際上並不能清楚看清楚物品，他最重要的功能就是察覺快速移動的物品。像是過馬路或騎車時，判斷身邊發生的狀況，就全靠周邊視野了。

如果週邊視野的察覺功能不好，就像下雨天穿雨衣過馬路，老是會搞不清楚車子哪時候會過來，過馬路時也就要特別小心。

周邊視野的發展與兒童的移動經驗有關，如果孩子都是坐在家裡打電動、看書，周邊視野的察覺能力是不會出來的。如同我們之前說過的，周邊視野最重要的功能是察覺移動速度，在玩iPad的時候，我們是用哪裡來察覺物品移動呢?

使用的卻是中央視野不是嗎?

用iPad打電動等於是在教導孩子尚未成熟的神經系統，要用中央視野來注意快速移動的東西。就好像是教導孩子用眼睛來接球一樣，結果孩子眼睛直直盯著球一直看，最後的結果一定是...........

被球打到的哇哇大哭。

想要讓孩子的手眼協調好好的發展，請放下手邊的iPad吧!抽空跟孩子多多的玩玩丟接球吧!不要小時候讓孩子多玩iPad，長大又念他：為什麼老是找不到東西，眼睛長來做什麼!!!

孩子不會告訴你，他的周邊視野實際上根本沒有足夠的練習機會。



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