奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長
「科幻小說」與「科技發展」之間的線，越來越模糊。只要你想得出來，就有人可以做出來。
不知道你有沒有看過，「關鍵報告」的騰空操作呢？真是超級酷的，巴斯·奧丁（Bas Ording）是第一代iPhone的首席UI設計師之一，說過他設計iPhone的時候，也正是「參考」電影中的畫面。
「科幻小說」不只是小說，更像是一個世代的集體夢想。你看看，不論是星際迷航記中對講機，或是007影集之中的間諜設備，那些脫離現實世界的工具，不到短短的五十年中，一一在真實世界中被實現，你不覺得是很神奇的嗎？即使是卡通的哆啦Ａ夢的「神奇道具」，被實現的也真得不少，不是嗎？
「科幻小說」透過電影或卡通的「視覺化」，深深烙印在人們的腦海裡。不只是一個念頭，更是如同做夢般的深刻，具體讓人們可以想像出如何拿起的手感、見到操作的畫面，甚至聽到聲音。如此「具象」的顯現在眼前，更讓人們有發想的依據，並努力地嘗試做出相同的產品。托馬斯·迪斯科（Thomas Disch），科幻作家稱其為「創造性可視化」。 相對於，學術研究艱深的知識，往往只有少數人可以理解。相反地，大眾化的文學電影，更能給予人們清晰而明確的想法，當然也更容易集合眾人的智慧，而被創造出來。「科幻小說」不只是一種虛構，也不是天馬行空的亂想，而是透過現有的科學發展，推想未來的可行性，創造出一個「可以看見的未來」。當可看見的人越來越多，可以實現的可能性也就越高。
隨著「模組化」的發展趨勢，沒有做不出的產品，只有你想不想的到。孩子們更是擁有天生的「創造力」，不需要我們培養，只是需要我們維持。當孩子天馬行空的幻想時，請不要澆熄孩子們的熱誠，因為那才是下一個世代最重要的能力。我們不需要額外的引導，而只需要多花一點時間等待，看看孩子到底想要做什麼，很多時候你會發現意外的驚喜。
相反地，我們需要額外培養孩子們「說故事」的能力。光有想法是不夠的，更重要是透過「語言」或「繪畫」，將腦還中的想法具體傳達給別人，讓別人也可以真實看得到。越是明確，越是清晰，也就越容易讓人產生共鳴，才能引起別人的興趣。「說故事」不是與生俱來的，而是要透過爸媽的引導，從小培養起來喔！在五歲以後，爸媽就可以開始鼓勵孩子，說故事給爸媽聽，長大之後自然也就會喜歡說故事了。
對於新世代的孩子們，最大的挑戰不只是「知識」，更重要的是「創造力」與「表達力」。
同文刊載於《親子天下嚴選》
