科幻小說～創造性可視化

奇威專注力教育中心  廖笙光  執行長

        「科幻小說」與「科技發展」之間的線，越來越模糊。只要你想得出來，就有人可以做出來。

       不知道你有沒有看過，「關鍵報告」的騰空操作呢？真是超級酷的，巴斯·奧丁（Bas Ording）是第一代iPhone的首席UI設計師之一，說過他設計iPhone的時候，也正是「參考」電影中的畫面。

       「科幻小說」不只是小說，更像是一個世代的集體夢想。你看看，不論是星際迷航記中對講機，或是007影集之中的間諜設備，那些脫離現實世界的工具，不到短短的五十年中，一一在真實世界中被實現，你不覺得是很神奇的嗎？即使是卡通的哆啦Ａ夢的「神奇道具」，被實現的也真得不少，不是嗎？

       「科幻小說」透過電影或卡通的「視覺化」，深深烙印在人們的腦海裡。不只是一個念頭，更是如同做夢般的深刻，具體讓人們可以想像出如何拿起的手感、見到操作的畫面，甚至聽到聲音。如此「具象」的顯現在眼前，更讓人們有發想的依據，並努力地嘗試做出相同的產品。托馬斯·迪斯科（Thomas Disch），科幻作家稱其為「創造性可視化」。 相對於，學術研究艱深的知識，往往只有少數人可以理解。相反地，大眾化的文學電影，更能給予人們清晰而明確的想法，當然也更容易集合眾人的智慧，而被創造出來。「科幻小說」不只是一種虛構，也不是天馬行空的亂想，而是透過現有的科學發展，推想未來的可行性，創造出一個「可以看見的未來」。當可看見的人越來越多，可以實現的可能性也就越高。

       隨著「模組化」的發展趨勢，沒有做不出的產品，只有你想不想的到。孩子們更是擁有天生的「創造力」，不需要我們培養，只是需要我們維持。當孩子天馬行空的幻想時，請不要澆熄孩子們的熱誠，因為那才是下一個世代最重要的能力。我們不需要額外的引導，而只需要多花一點時間等待，看看孩子到底想要做什麼，很多時候你會發現意外的驚喜。

       相反地，我們需要額外培養孩子們「說故事」的能力。光有想法是不夠的，更重要是透過「語言」或「繪畫」，將腦還中的想法具體傳達給別人，讓別人也可以真實看得到。越是明確，越是清晰，也就越容易讓人產生共鳴，才能引起別人的興趣。「說故事」不是與生俱來的，而是要透過爸媽的引導，從小培養起來喔！在五歲以後，爸媽就可以開始鼓勵孩子，說故事給爸媽聽，長大之後自然也就會喜歡說故事了。

       對於新世代的孩子們，最大的挑戰不只是「知識」，更重要的是「創造力」與「表達力」。

同文刊載於《親子天下嚴選》 

向孩子們學習～想像

 奇威專注力教育中心  廖笙光  執行長

         「想像比知識更重要」（Imagination is more important than knowledge）—愛因斯坦

         我一直很喜歡的一句話，不論你在再如何的努力，也無法超出自己的想像範圍。然而，當我們逐漸長大長大了，卻失去的原有的「想像力」，而變成執著於「講道理」的大人。

         我非常喜歡觀察孩子，也包含我家的兩位寶貝。記得姊姊在四歲時，有一陣子超級喜歡看「影子」，問她在看什麼？她一時也說不出來。反正也不會干擾到別人，所以也就放著她自己慢慢的看。

         隔了幾天，爺爺帶的姐妹們一起去大安森林公園玩，兩位寶貝開心的跑來跑去的玩的超開心。休息時，奶奶在大樹下鋪著野餐墊，妹妹已經電池沒電的小睡一下，姊姊又看著地板上的「樹影」呆呆的出神了。爺爺問她在做什麼時，姊姊回答說：「太陽畫的比我漂亮，他畫的圖案會動.....」。

多麼可愛的回答，逗得爺爺開心的連說了三、四天。對姊姊而言，「影子」是太陽公公用畫筆畫出來的，而且畫的還會不停地動。你不覺得這樣「擬人化」的比喻，也是非常恰當的嗎？而不是冷冰冰的，科學理論而已。

透過「想像力」，孩子在腦海中找出「問題」，尋找可能的「解釋」，才能進一步的找出解決的方式。「想像」不只是放空大腦，而是孩子在腦海中，自己尋找可能的「解答」，只是需要花費比教多的時間。當我們粗暴的給予「合理解釋」，卻不給孩子自己思考的時間，無形之間也漸漸抹殺掉孩子的「想像力」，讓孩子們的天真提早結束，你不覺得很可惜嗎？

在「步調快速」的世界中，在大量視覺資訊的灌輸下，人們的想像力變得越來越貧乏。我們的大腦已經習慣被「餵養」，又如何需要費力去自己構思「畫面」呢？想想看一個看小說，卻「想像」不出畫面的人，日後又如何會喜歡閱讀呢？

多給孩子一點時間，讓孩子多一點空閑，讓孩子「自由的想像」，而不是「知識的餵養」，那才是五歲以前的孩子們，最需要的事情。

也許，需要改變的不是孩子，而是我們大人的想法。我們才應該向孩子們學習，學習他們天馬行空的「想像力」。

同文刊載於《親子天下嚴選》 

爸爸說故事效果比較好

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       爸爸不用擔心故事說得不好，唸故事也不是媽咪專屬的工作。在國外的研究發現，「爸爸」說故事的較果比較好，可以更讓孩子喜歡聽故事，也能提升日後的閱讀能力喔！

        如果仔細研究一下內容，其實不是「性別問題」，而是說故事的方式。相對於心思細膩的媽咪，往往會注意每一個細節，常常唸一篇故事連一個字都不會錯，就像是電腦一樣的精確。相反地，爸爸唸故事往往是心隨意走，完全不會照劇本走，還會添加大量的手勢與誇張的語調，讓孩子感到非常的新奇，所以更加的專注。

         媽媽唸故事，就像是一齣文藝愛情電影，強調細節與對話，還隱藏著許多的隱喻；爸爸唸故事，卻像是科幻動作片，有誇張而無厘頭的情節出現，但越是讓人猜不透，也就越加吸引人？只能說是風格不同，所以效果當然也就不一樣了。

         由於爸爸說故事，往往都會東加西湊，所以孩子也會熱在其中，想要自己搶著「接著」說正確的故事。那也很不錯，就讓孩子嘗試說故事，既可以練習「表達力」，也能培養「創造力」。即便是孩子說錯了，爸爸往往也不會糾正孩子，只是適時的引導一下，讓孩子繼續的說下去。結果常常一開始爸爸說故事，結果變成爸爸聽故事，這也是另外一種驚喜，不是嗎？

         所以，爸爸們在幫孩子唸故事時，不用擔心自己是否唸得「結結巴巴」，也不需要刻意去模仿「媽咪故事」，而是善用自己的方式，「說」給孩子聽就對了。就算是同一個故事，從不同的人的口中說出來，也會有不同的感覺。孩子們很快就能察覺，每一個人都有不同的想法，表達的方式也自然不一樣。自然而然，學會同一件事情有不同的說法，日後也就更能舉一反三了。

         研究中又指出，當和孩子講關於「勇氣」的故事時，爸爸有更好的「角色」來做詮釋。讓孩子們更加相信，自己可以克服恐懼，而促使變得更加獨立。這對於小女孩來說，特別有助益喔！孩子在四、五歲時，特別會「迷戀」爸爸，覺得爸爸是「世界上最厲害的人」，請不要在這一刻因為工作忙碌而缺席。此時，請趁著孩子黏著你、模仿你、崇拜你的時期，帶著孩子一起看書、說故事，更是引導孩子喜歡上「閱讀」的關鍵喔！

        「親子閱讀」不是媽咪一個人的工作，爸爸們有空也要放下手邊的事情，幫孩子們唸一篇篇精彩的故事喔！

同文刊載於《親子天下嚴選》 

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