敦南兒童專注力中心 廖笙光 技術長
前陣子碰到國中的侄子，戴著耳機，專心的坐在電腦前面，在看YOUTUBE。很好奇地靠近看了一下，居然是在看別人打電動的影片? 自己打就好了，有什麼好看的。 侄子說因為網路太慢，所以自己玩不起來........，我才知道原來現在的電動，已經跟我小時候的完全不一樣，還要「團隊合作」找朋友一起上線才能玩。看他說頭頭是道的，也很好奇究竟線上遊戲到底有什麼神奇的地方，為何孩子會如此入迷呢?
我的原則一向是「了解孩子，才能教導孩子」，
所以也就開始偷偷自己也裝了一個坦克遊戲，當然沒有跟姪子說.......。
趁著周末深夜的空檔，準備安裝「線上遊戲」，開始體驗青少年的「遊戲」........。
當我開啟了「遊戲」，操作著滑鼠和鍵盤，我看到的不是是一個「電動玩具」，卻是是一個精心設計的「心理學實驗室」。整個「遊戲設計」並非單純的坦克車打來打去，而在整個流程上都超級符合「心理學原則」，一切的一切都太熟悉了
，像是「習慣養成」、「獎勵制度」、「創造成就」。
【習慣養成】
當遊戲最初，一步驟一步驟的動畫教學，如何操作讓，孩子可以在第一次就獲得百分之百的成功。在最初給予25天的兩倍經驗值累積，加上每天第一次玩都有三倍的經驗值，更是活生生的「21天習慣養成法則」範例，先讓你想成每天玩它的習慣。
【獎勵制度】
每一小階段就有一個成就獎勵，引導你熟習購買、兌換、加值，只要你做一次就有一個立即的獎勵。正重要的，還有不定時的獎勵，如果你連續失敗太多場，隔天會許還會「租借」你厲害的坦克，讓你可以輕鬆地贏得幾場勝利。雖然我還是操作坦克車的技巧很拙劣，甚至還會翻車，但是透過「獎勵制度」的給予，覺得好像自己有進步的感覺，也就會花更多時間在遊戲上面。
【創造成就】
「成就感」最重要的關鍵，就是分享與被需求。而坦克遊戲更是需要合作，畢竟三個打一個，要順利存活下來也就變得容易。因此，如何「創造團隊」也就非常重要，透過遊戲的即時互動，更好像彼此再一起球一般，只是考驗的不是你投籃的準確度，而是滑鼠的操作技巧。有團隊玩起來也更有樂趣，但也因此玩或不玩，不僅是好不好的問題，更是被需求的感受。
足足玩了一個星期後，我真得覺得這是一場心理學的「實踐教室」，而不是單純的電動玩具。 回想我對「電動玩具」的概念，大概還存留在「快打旋風」，投五元玩一次。我並不排斥玩電動，特別是如果心情很煩的時候，打電動往往可以讓人們脫離當下的情境，逃離到另外一個天地。玩得越認真，也就越能放空自己的大腦，讓大腦可以有空休息一下。
我並不建議孩子們玩「線上遊戲」，但是卻非常鼓勵爸媽們和老師們可以抽空試一試，你會發現如何才能有效地「獎勵」孩子，幫孩子建立學習的動機。而不是一直盯著孩子背書、逼著去孩子補習、大量寫考卷等.......，如同苦行僧的修練。只是把孩子往另一端推去，而不是把孩子拉近想要學習。
如果上學跟打動一樣有趣，可以從「習慣養成」、「獎勵制度」、「創造成就」三個角度來出發，又哪裡會有不喜歡學習的孩子呢?
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