我一直很喜歡「火影忍者」這套漫畫，在連載了十五年後，終於演到最終回而結束連載了，也該和鳴人說聲再見了。這套漫畫最神奇的一點，整個劇情圍繞著一個「問題兒童」，漩渦鳴人的成長故事。
這真得是很出乎意料之外，不論是怎麼看，也都應該是那又帥氣又天才的佐助才對，作者居然用一個一點優點都沒有的「吊車尾」來當主角，真的是太奇怪。如果使用醫學診斷來看，基本上鳴人的所作所為，基本上百分之九十九可以診斷為ADHD，擺明就是天生出來找麻煩的問題小孩。但這也是這本漫畫好看的魅力所在，它驕傲地告訴我們：「吊車尾也是可以當主角的」。
它打破了傳統的信念，誰說只有天才才可以當主角。是不是天才真得有那麼的重要嗎？小時候非常聰明又能代表什麼呢？我們為什麼會相信，只有「天才」才會成功？如果是如此，哪應該在大家在國小畢業的時候，就應該分發工作，而不需要讀到大學了。
鳴人在一開始時，確實算不上一個好主角，不僅是功課不好，老是吊車尾。更喜歡惡作劇、破壞規則，擺明就是顧地調皮搗蛋。這根本就是一位「過動兒」在學校生活的化身，其實他們想做的，只是想要擁有別人的注意，而不想要受到孤立。但是，鳴人是非常幸運的，因為他碰上一位改變他的「老師」—— 伊魯卡。
伊魯卡老師，絕對算不上是厲害的忍者，但絕對是一位好老師，他了解鳴人的感受。「被當成笨蛋總比被當成透明人好」，才是鳴人會故意惡作劇的原因。沒有朋友、受到孤立才是鳴人最大的心結。
「被接納」往往才是改變孩子的第一步，由於伊魯卡老師的認同，鳴人以吊車尾的成績勉強地通過忍者學校的考試。正因為老師的了解與引導，鳴人逐漸改變，並以成為「火影」為努力目標，目的就是要讓大家都可以認同他的「存在」。
即便是鳴人有了遠大的目標，但是挑戰也隨之而來變得越來越困難，在跌跌撞撞中成長，也因為其他不同的「導師」。不論是卡卡西或自來也，教導鳴人的不單單只是忍術，更引導他建立出人生的信念。也正是這些信念，讓鳴人可以在最絕望的情況下，還可以堅持理想而持續努力。但是，即使鳴人已經是一個名符其實的「大英雄」時，他永遠都記得當初第一個認同他的「伊魯卡老師」。
其實，不僅是孩子，就算是身為大人的我們也是如此，每一個人都需要找到自己的「存在」。就是這份被需要與被認同，才會覺得有價值，也才能展現出自己最好的一面。當孩子成長的過程中，難免也會出些狀況，請先了解孩子、認同孩子，幫孩子暫時避開問題。絕大多數調皮搗蛋的孩子，其實最需要的就是別人的注意力，希望擁有那份存在的感覺。倘若越是忽視孩子，越是故意不理他，往往反而會讓孩子的行為變得更脫序。
很多時候孩子的改變，只是因為老師有意無意之間的一句讚美，讓孩子找出到一個「美好的目標」開始。正因為有目標，孩子才會往正向的方向持續改變。
我們要教導孩子們的，不僅是在學業成績，更重要的是生活中的人生道理。
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