在學測的第一天,居然發生了一件特別的事情,有考生因為壓力過大,而導致情緒失控而在考場「脫光」。據新聞報導說明,這個重考生是已經「成功大學」畢業,而想要再考醫學系的孩子。更是讓我覺得吃驚,成功大學已經是非常好的學校,而且如果已經畢業了,為什麼還要再重來一遍呢?真得進了醫學院,日後的生活就會一路順暢了嗎?這些壓力,究竟是孩子的壓力?還是爸媽的壓力呢?
想想以前我們小時候,雖然學業壓力也不少,但是好像也沒有現在孩子那樣的誇張。補英文、補數學、補作文、補程式,反正所有的一切,只要你想得出來的,就一定可以找到補習班補。現在孩子需要學的越來越多,開始學的越來越早,究竟是為什麼呢?真得從越小開始讓孩子學習,孩子就會變得更優秀嗎?當孩子的天賦還沒來得及發揮時,我們為何就急著將孩子分類,真得就是最好的方式嗎?
孩子是充滿彈性的,需要的是引導,讓孩子發現更多未知的可能,孩子才會擁有學習的動機。他最大的學習動機,其實非常簡單,就是和你分享剛剛學會的「新知」,讓你了解他的樂趣。此時,即使你在忙碌,也要停下你急促的腳步,傾聽他小小的口中所說的故事。孩子需要的是你的「傾聽」,而不是你的「評斷」,而讓學習變成了一個無趣的「工作」,卻又疑惑孩子為何不喜歡讀書?
孩子的壓力會如此沉重,究竟是環境變化太快、社會競爭很激烈,還是我們大人怕輸。究竟是孩子在努力學習,是在滿足自己的好奇心,還是在解救大人的擔憂。我們必須問自己,究竟我們為什麼那麼變得怕輸、怕失敗,而不是勇敢的踏出一步去嘗試。
很多時候,要改變不只是孩子,更要改變我們自己。
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