你是笑屁啊 ~ 其實我很害羞

敦南兒童專注力中心 廖笙光 技術長

「攻擊行為」不一定是孩子脾氣壞，或是很暴力，有時可能是因為孩子太過「害羞」。不是你看錯了，真得是害羞，害怕跟別人一起玩所導致的。

        「攻擊行為」因為目的性，可以分成「情緒性」和「工具性」。前者是由於情緒暴躁，無法控制自己的行為；後者是攻擊行為當作工具，已達到期望的目的。 在四歲以前，絕大多數的攻擊行為都是「工具性」的。要減少孩子的攻擊行為時，最好的方式不是處罰，而是教導孩子用更好的「工具」。

        在前一陣子，碰到一位三歲大的小男孩，跟同學玩的時候常常會有攻擊性，搞到老師和爸媽都頭痛不已。在他玩汽車時，有一個小朋友很開心的走向他，對他微笑的說：「可以跟你一起玩嗎？」

        這小男生卻連頭都不轉，完全不看他的說：「你是笑屁啊～」

        當場不只是小朋友被嚇傻了，連在旁邊的我也呆住了。還好這位小朋友個性很好，自己就默默走到旁邊，去找其他的小朋友玩，一下子就忘記了。（當然這個小朋友是特別挑選，請他來幫忙的，如果是一般情況下肯定會吵起來）

        我仔細觀察那個小男生，當別人轉身離開的瞬間，居然呼出一口長氣，顯露出一副「鬆了一口氣」的表情。其實，他不是在「生氣」，而是揮舞「蒼蠅拍」。對他而言，要跟人一起玩是一件可怕的事情，他只想要自己一個人玩，不想要別人加入。

         而「你是笑屁啊～」這句話，是他試過最有效的方式，只要一說，不是他被大人架走，就是別人哭著離開。反正不論是哪一種，對他都是好結局，因為別人就會不見，他的目的也就達到了。 不知不覺的，他就把這句話當作一個「工具」，就像是「蒼蠅拍」一樣。

        問題的根源，不是孩子愛生氣，所以使用高壓的用處罰、打罵，基本上也沒有多大的用處，因為孩子卡住的是：別人一起玩的焦慮感。所以，幫孩子先找到一個個性溫和的好朋友，讓孩子熟悉如何和別人一起玩，等到焦慮消失了，孩子自然也就會改變了。

        孩子需要的不是責備，也不是包容，而是爸媽用心的理解，並且運用智慧的引導。先了解孩子，才能協助孩子。每一個孩子都是不同的，需要你用心地去看，仔細的去聽，從線索中察覺，才能幫孩子走出問題。

同文刊載於《親子天下嚴選》 
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你就打回去啊！？

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

孩子們在一起玩，難免會有出現爭執、吵架的情況。不論是搶玩具、爭先後、搶朋友，甚至是吸引爸媽的注意力，都會導致孩子們吵成一團，甚至出現動手推人的情況出現。

        當孩子們出現爭執時，最好的方式就是在旁觀察，盡量不介入孩子們的爭執，讓孩子們可以從中學習到堅持，也練習到妥協。在這樣的過程裡，孩子會在堅持與妥協中，慢慢取得平衡點，才能發展出適當的社交技巧。

        不介入孩子們的爭執，並不是「放任」。當孩子已經抓著另一個孩子的頭髮，高舉另一隻手而握緊拳頭，出現刻意要攻擊的行為時，當然就要加以制止，立即將兩人分開，以免導致傷害到別人。絕對不是放任孩子們，讓他們去打出輸贏，難道打贏的人就是對的嗎？更不是鼓勵孩子「打人」，要孩子打回去，這樣才公平？這樣都可能導致「錯誤認知」，導致長大後出現「攻擊行為」。

        「攻擊行為」好發在四歲左右，由於想要在活動中獲得掌控權，要大家聽他的，但受到拒絕，而誘發出來。孩子們常常在玩遊戲時，由於意見爭執不下，別人不願意讓他，大腦轉了老半天卻找不到其他方式，情急之下就張大嘴巴咬下去，或是動手拉扯的情況出現。此時，孩子因為自我控制尚未發展好，所以難免就會出現動手動腳的情況，而需要大人的引導與協助，了解可以被接受的界線。

        隨著年紀漸漸長大，等到五歲以後，孩子可以「抑制衝動」與「調適情緒」，這樣的情況也就會漸漸減少，而改用商量或吵架，而不會出現動手的行為。如果在孩子自我控制尚未成熟，情緒調適還沒發展時，我們就教導孩子「被打了就打回去」，你覺得這樣好嗎？

        一開始的確是，被弄到不舒服，忍不住了才回手。但是當回手習慣了，就變成覺得只要不舒服就打人，根本連忍都懶得忍。五、六歲正要發展「情緒調適」時，我們卻教他不需要練習，照著自己的感覺走，當然每一個孩子都火氣十足，活脫脫的像是「小霸王」一樣。當孩子深信「打贏的人」才是最厲害、最棒、最強的人，你覺得孩子在日後的人際關係真得會好嗎？

        「保護自己」與「生氣打人」是完全不同的事情，教孩子要保護自己的技巧，而不是被冒犯了就可以動手打人。不然，別人惹我生氣，也是冒犯到我，是不是也可以打人呢？保護自己的方式很多，打架是一種選擇，只是當你教孩子「打回去」的那一刻起，就要有一個心裡打算。哪天當孩子眼睛腫成黑輪時，就不要怒氣沖沖的去找對方理論，那只是孩子打輸了而已。

        請不要教孩子，「人家打你就打回去」，不然如果孩子真得聽你的話，打遍天下無敵手，你是要高興呢？還是要難過呢？這樣的孩子在幼兒園時，畢竟大家年紀都一樣、身高大小也差不多，加上老師都會時時刻刻陪在身邊，所以問題不會浮現。但是等到進入小學，一到六年級的身高、大小個子都差超多，一下課全部都往操場跑，全部都混在一起玩，而老師不在身邊，那才會是問題真正開始的時候。

        帶孩子不是只看眼前的事情，而是要幫孩子看得更長遠。請不要教孩子「你就打回去」，那只是解決當下的情緒，卻可能導致孩子未來的困擾喔！

同文刊載於《親子天下嚴選》 

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誰說公主一定要柔弱

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

誰說「公主」一定要柔弱，也可以當一個「女王」不是嗎？

        也許是媽咪不喜歡「公主型」的小女生的關係，家裡兩個小寶貝在外面玩的時候，真得是「活潑」到令人感到驚訝的地步，一點都不像是文靜的小女生，反倒是活脫脫的小男生。

        要去公園之前，姊妹兩就會自動的準備背包，一副要去「野餐」的架式，就連大野餐墊都還可以塞進她們的「小背包」裡面。至於，包包裡到底有什麼，老早也就不需要大人擔心，只擔心帶太多，不用擔心她們會忘記什麼。

        在公園裡一下玩溜滑梯、一下爬攀爬架、一下又玩翹翹板，就連小徑上還沒有打掃的落葉，也都是她們有趣的遊戲。通常只要一去公園玩，都要一、兩個小時才會願意回家。其實，兩姊妹並非是所有的公園都喜歡，有些公園待不到十分鐘就想要離開。後來才發現，她們特別喜歡「老公園」，特別是那個老式的「水泥溜滑梯」，才是最吸引他們的遊樂設施。小小的腦袋裡可以想出各式各樣的「花招」，坐著、躺著、趴著、兩人抱著......。當然不是所有都是自己想的，有些也是參考大朋友們的花樣，等到他們離開後，再慢慢地嘗試與練習出來的。甚至，有一次連「備用襪子」都拿出來當作手套，希望讓溜滑梯變得更滑一點，真不知道她們的腦袋裡在想些什麼？

         姊姊有幾次玩的太開心了，還一路唱歌的回家，等到進家門之後才發現自己的手肘磨出一個小洞了。孩子就是孩子，每個都有獨特的個性，絕對沒有女生就一定要柔弱的等待救援，男生就一定要勇敢不可以哭。就像是最近最熱門的「冰雪奇緣」一樣，公主不在是等待王子救援的角色，而是主動拋開枷鎖，勇敢地跨出冒險的第一步，尋找自我而改變自己的未來。公主不一定是柔弱的，也可以當一個女王不是嗎？

         擺脫對於「性別」的刻板印象，尊重孩子天生的氣質差異，給予孩子適當的尊重與引導。從另一個角度來看，如果孩子同時擁有「男孩」與「女孩」思考特質，不也就更有社交性與情緒適應的能力嗎？這不是需要擔憂的，反而是應該要很開心的一件事情，不是嗎？