不要嬌生慣養，而要適時鼓勵

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

帶孩子其實不難，我們也是這樣長大的。如果要用一句話來說，我覺得最適合的就是「不要嬌生慣養，而要即時鼓勵」。

        讓孩子自己多動手，從小學會如何照顧自己，自己穿衣服、自己洗澡、自己收書包。自己的事情，自己做好，不也就是最好的「責任感」練習嗎？藉由每天每天的練習，孩子自然而然地也就學會對自己負責，當然也就不會隨意怪罪別人，推卸責任。相反地，孩子總是嬌生慣養的，茶來伸手、飯來張口，一點點小事不如意就大驚小怪。當然在家裡沒問題，但是在團體生活中，又有誰會幫他做事呢？

        當孩子把事情做好時，一定要即時鼓勵孩子。當然孩子畢竟是孩子，不可以一次就到位完美，而需要持續的練習。此時，請不要挑剔孩子的表現，將孩子的熱情澆熄。讓我們傳達一個訊息，讓孩子清楚知道：「爸媽有注意、很開心」。孩子才會越來越願意持續，最後養成習慣，當然不論到哪裡也都會讓人疼愛。

        不要讓自己被「愧疚感」綁架了，比其過往，現在的父母們花在孩子的時間、金錢只有更多，而不是更少。奇怪的是，既然我們付出那麼多，為何孩子變得越來越難帶呢？因為，我們一直努力錯了方向，讓孩子「變得嬌生慣養，卻又吝於給予鼓勵」，結果負負沒有得正，反而變成「負平方」。

        想想看，從小孩子除了讀書，什麼事都不用做。連白飯煮好了，到電鍋裡盛一碗飯，都要等別人服務才願意動筷子。連照顧自己都有困難，又如何會照顧別人，想到別人呢？真的是一位公主、王子也就算了，離開家裡就什麼都不是，剩下的只有愛挑剔的那一張嘴，又那裡會得人喜歡、受人歡迎呢？

        我們很容易在當孩子做一件好事時，卻常常視而不見；但當孩子作一件錯事時，我們卻又大驚小怪。當然爸媽的立意是好的：希望孩子「不要一點小事就變得驕傲；不要一點小錯變成壞習慣」。但是，傳達給孩子知道的，卻是完全相反的訊息：「做對媽咪不在乎，做錯媽咪才在意」。如果你希望媽咪多看你一眼，你覺得孩子會做「好事」，還是「壞事」呢？

        就讓我們學會改變，學會鼓勵孩子的好，學會讓孩子自己做事情。一來讓孩子變得有自信，二來也讓自己可以喘一口氣，不是一舉兩得嗎？

同文刊載於《親子天下嚴選》 
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五點整的壞脾氣

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       從三年前，媽咪回到工作崗位後，我們又恢復成為雙薪家庭。到了暑假，又是一個天人交戰的時期。究竟是要讓孩子們放暑假，還是繼續去上幼兒園呢？今年姊姊就要離開幼兒園，也要進入小一就讀，加上幼兒園有「小一先修班」。本來是打算讓兩姊妹都上暑期班，一來是生活比較規律，二來是也不用操心接送的時間。

         等到最後一刻，媽咪又覺得國小以後，可能更沒有暑假時光，決定讓孩子們不去幼兒園。最開心的就是姊姊了，多賺到兩個月的假期。沒有去幼兒園，對於爸媽而言，其實是更困難。因為孩子真的很怕無聊，沒事可做對他們不是一種休息，而是一種折磨。只要一個小時沒事做，不是兩姊妹吵嘴，就是搶東西。

        還好，家裡什麼都不多，最多的就是書和勞作用具，只是每天要一直找東西作，真的也很傷腦筋。還好，兩姊妹都很喜歡手工藝，帶著她們一起摺紙、彩虹手環、做貼紙（烘培紙加透明膠帶），就可以搞定她們。

        一週有三天，去爺爺家騎腳踏車，四處遊山玩水，兩姊妹也超級期待。基本上，一切的時間也都安排的妥妥當當，沒有太大的問題。但是意外卻出現的，姊姊倒是一切正常，妹妹卻常常在五、六點跟姊姊吵架，要不就是在一旁鬧脾氣。

        盡量安排好時間，也規劃好了接送流程，但卻忽略一個重點：孩子的生理時鐘。在幼兒園四點就準備回家，在五點以前娃娃車就會準時把她們送回家，一直都是如此的。但是，這個規律突然被改變了..........

        在觀察幾次的衝突後，確定在五點就醞釀，六點一定會發作。然後就陷入什麼都不好、什麼都不要的情況，整個拗在那裡。但是畢竟是在上班，沒辦法提早去接她們，真的是失算了。原本是希望孩子們可以有一開心的暑假，沒想到卻不小心挖了一個「坑」給孩子跳。

        既然是我們安排的，也只能想辦法解決，而不是責備孩子。 最後，只好請阿嬤每天多跑一趟，四點來接孩子們先回家。很神奇的，爭吵的情況也就馬上減少，好像之前那些鬧脾氣的事件都是假的一樣，一切突然又恢復正常。

        只能說姊姊真的是長大了，對於時間調適真的好很多。妹妹就是年紀小一點，還需要一段時間後才能適應。孩子感覺不舒服，覺得心裡卡卡的，但卻又說不出為什麼，當然也就鬧情緒，看什麼都不順眼。

        很多時候，我們都是出於疼愛孩子，但卻讓孩子陷入困擾。這時候，不要覺得孩子故意找麻煩，而是需要更多耐心找出問題喔！

同文刊載於《親子天下嚴選》 
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爸爸是家庭的緩衝劑

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       因為工作忙碌的關係，最近比較少陪孩子。結果姊姊終於忍不住抱怨，問爸爸哪時候可以陪她們。 這陣子應該會忙到八月底，才會真的告一個段落，所以也很誠實跟孩子們說說了。兩姐妹雖然很貼心的接受了，但是還是覺得有點愧疚。畢竟從小就和孩子們約定，一週會有一天晚上是親子日，會陪他們做勞作、ＤＩＹ。

        在這週六，特別挪出半天空擋，一家人出去走走。孩子絕對是超級開心，還沒出門就碰碰跳跳的。然而，有時候玩得太開心，卻也碰到一些小問題，就是小朋友們想要買東西。 兩位寶貝前一陣子喜歡上「皮卡丘」，有時候還會兩個人演來演去，只是姊姊老是叫妹妹當胖丁或妙蛙種子，這又是另外一段故事。但是真是太過湊巧了，剛好碰到玩具大拍賣，還掛了一張超級大的神奇寶貝海報。

        姊姊就纏著我問：「爸爸可以買嗎？」

        我直覺就回答：「要問媽咪喔！」

        沒想到姊姊居然想都沒想的回答：「媽咪都不會買給我.....」

        這時換媽咪崩潰了，看臉色就是準備要發作了。基本上，我可以猜想到，媽咪再來會說什麼：「那以後，你只有生日才會有玩具，其他時候都沒有..........」。然後，就看到一個孩子開始哭個不停，不停的說我不要。劇情應該八九不離十，會照這樣發展下去，然後一個在前走，一個在後面追。

        其實，媽咪也是超疼姊姊的，更是常買東西給兩姐妹，有時下班還多走半個小時的路，就是為了買個小蛋糕回家。孩子也不知道自己哪裡說錯了，才會讓媽咪那麼生氣。 衝突點在哪裡呢？你知道嗎？

         就是在「都不會」這三個字。

        這個講法是絕對的、永遠的、不會改變的，而不是暫時性的。因為跟事實不合，所以讓媽媽覺得被誤解而生氣。 我就蹲下來，示意姊姊先閉上嘴吧，然後先帶兩位寶貝離開現場。等走到另一個樓層，才和姊姊說：「我們試試看，不要說『都』、『又』和『老是』，才會有機會」。姊姊也乖乖的點點頭......。

        接下來，姊姊一直在注意自己有沒有說「老是」和「又」，好幾次差點講出來，就趕緊吞回去，超好笑的樣子。晃了一下，媽咪的情緒也平靜多了，姊姊也趁機貼上去撒嬌，一切又恢復正常。最後，孩子們幫找一個好理由，買一點小東西，獎勵他們今天的表現，也就開開心心的回家。

        要惹別人生氣很簡單，不論說什麼句子都用「都」、「老是」、「又」、「一直」，肯定就可以惹毛別人。想想看，當別人心情不好，你對他說：「你老是心情不好！」或「你心情不好嗎？」雖然差不到三個字，但是意思卻是差遠了，你覺得哪一句比較恰當呢？

        不只是孩子，大人也是如此，你說話時會不會常常把「老是」和「又」掛在嘴邊呢？如果有的話，也要提醒自己，趕快改變自己的說法。這樣別人聽起來心情好，你自己的情緒也會更平穩喔！

         孩子碰到爸爸總是會撒嬌，甚至是小小的耍賴，這時爸爸千萬不要幫倒忙，跟著數落媽媽的不是，那真的就是故意來亂的。請當一個「緩衝劑」，不是「助燃劑」，先幫兩邊都說些好話，找到真正的問題點，才能化解不必要的小衝突喔！

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發明的第一步～同理才能找出需求

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       最近看了一本書，超值得推薦給國小高年級的孩子喔！書名是「用手走路的發明王」。 書中的中有一個觀點，真的有打動我：「發明的第一步，不是知識，而是同理心」。

        許多偉大發明家，並沒有高深的學歷，也沒有淵博的知識，為何卻可以創造出偉大的發明。我們最常說的，就是因為他們比較「努力」。這個觀點倒是有點奇怪，沒有正確的目標，似乎再如何努力好像沒有多大的用處。

        透過真正的發明家的現身說法，他認為最重要的是「同理」。因為能「同理」別人的困擾，希望可以幫別人解決問題，才能找出問題的核心，並且想方設法的克服一道一道的難關。知識不足可以學習，技術不夠可以磨練，材料不行可以尋找，唯一唯一無法替代的就是你的「想法」。

        「發明」不是因為你有比別人更多的知識、更高的智慧，而是你有一個「想法」。有想法的人很多，發明出來的東西也很多，但是為什麼最後改變生活的卻很少呢？因為只有你需要並沒有用，而是大家也都需要才行，不是嗎？不然發明，只是一個人的「勞作」而已。

        最近，非常流行STEAM教育，在暑假期間更有許多夏令營，帶著孩子學科學、玩數學、做機器，學習創造出不同的作品。透過遊戲與互動中，讓孩子學習當一個「小創客」，真的是非常有意思的活動。但倘若這些學習都是技巧上的學習，而不是出自於內心的想法，也就沒有真正的打到核心問題。

        科學是理智的，但不是無情的。除了科學思維之外，更要培養孩子的「感受」。就是要先能同理的感受，才能在生活中察覺別人的困難，並且轉換成發明的動機。相反地，如果一個人一點感覺也沒有，又如何能找出一個大家都需要的東西呢？就算是最後努力做出來，最後應該也是乏人問津的，不是嗎？

        改變世界的發明，常常是源自於一個「簡單的想法」。問題是為什麼我們想不到呢？因為，想法不是憑空而來，而是察覺別人的需求，同理別人的感受。 你想要當個發明家嗎？請先學會將心變得柔軟，學會觀察別人，找出別人的困擾吧！

        真得很推薦，在暑假期間給大孩子們看一下。透過真實人生的故事，更容易說服孩子接受，但請不要趁機說教，又把孩子訓了一頓。就讓孩子自己閱讀中，自己慢慢用心的感受吧！或許孩子當下並沒有感覺，但是有一個印象之後，多年之後當他想起時，也就會自己再慢慢細讀了。

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做這個有什麼用......累積

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

學東西好像就是要有一個目的，沒有目的的東西，就是浪費時間？很多時候，我們都在灌輸孩子這個觀念，但是這真的是正確嗎？ 

        很多時候，在最初學習的時候並沒有任何用途，但是當需要時卻可以順手使用，你不覺得這樣也不錯啊。不是現在沒用的事情，就是在浪費時間，其實反倒是一種累積、一種嗜好、一種調適。

        大家可能不知道，光光老師的嗜好是做「軟陶」，一種黏土放進烤箱後定型，可以做出各式各樣的公仔。我一做就做了五、六年，有上百件作品。但如果說做軟陶有什麼用途？還真得沒有，就是只是好玩而已，或者是偶爾拿來送人。

        但是，在幾年前到美國進修時，在一個完全陌生的環境，雖然有專業背景，但英文破破爛爛的，真得很難和本地的美國同學打好關係。這時讓我拉攏同學與老師最好的工具，你覺得會是什麼呢？

        我想你也猜到了，就是最沒有用的「軟陶」，比任何有用的技能，更能讓你與眾不同。基本上，幾乎就像是在下訂單一樣的，如雪花般的飄過來，連要拒絕也都很困難。

        許多事情在當下是沒有用的，但不代表沒有價值。喜歡做餅乾，難道一定要要去做麵包師傅嗎? 難道不能成為與另一個人溝通的工具嗎?  請不要以有用、沒用來評斷孩子的興趣，當一切都變得有目的時，那就不是一個嗜好，而是另一個工作。

        動機才是人們不斷學習、努力探索的原因。當初在玩軟陶時，還在Yahoo申請一個部落格，就是想要跟大家分享自己的創作。強迫自己每兩週就要寫一篇文章，藉由分享的喜悅，就連寫文章也不覺得累，不知不覺得就持續了好一陣字，直到Yahoo關掉部落格為止。現在回想起來，目前持續寫作的習慣，也是在那時候養成的。

        「累積」，日後總有一天，自然也就能展現出價值。世界上沒有白做的工作，過去曾經努力的事情，都會轉化成生命中的養分，以出人意料的方式結出果實。

        最後附上，送給我做感謝的「作文老師」的軟陶小禮物，當然只剩下照片。你能猜到作品中隱藏的「字」嗎？

同文刊載於《親子天下嚴選》 
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