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2019年8月28日 星期三

記憶,是感受的重現



奇威專注力教育中心  廖笙光  執行長 (光光老師)

       記憶和我們想像的不同,並非事情越重要,我們就一定會記得。明明提醒自己事情非常重要,但是我們還是可能會忘記,那是為什麼呢?

       因為,記憶是感受的重現。事情是否重要並非關鍵,而是這件事帶給你的感受。一件事的感受越是強烈,記憶也就越加深刻,我們也越容易牢牢記在心裡。每一次回憶時,有如身入其境般的感受,不只會看到畫面、聲音,甚至還能聞到味道,不是嗎?

       在帶小小孩學說話時,你更會有這樣的感受。拿著識字卡教孩子認顏色,孩子總是有看沒有懂,甚至搞到爸媽都失去耐心。明明好像已經記得,等一下再問他又不記得,真的是超挫折的。無意間帶著孩子出門玩,在滂沱大雨之後,突然雨過天晴,天空中的灰塵都被大雨洗淨,讓天空看起來額外的湛藍。在藍天與青草的組合,深深的印在孩子的眼中,孩子又如何不會記住藍色與綠色的分別呢?

       孩子老是記不牢,並非是孩子大腦有問題,而是對於事情缺乏感受。對什麼事都沒有興趣,對任何事物都沒有感覺,整天都渾渾噩噩,當然什麼也記不住。換句話說,孩子們的記憶力特別好,原因不是其他,正是因為愛玩與好奇。孩子透過對於新事物,都充滿強烈好奇心,即便是路邊的水溝蓋,也要看上好一陣子。正是因為這樣的好奇,孩子才能牢牢記得每一件事情......。

       現在生活,大量使用3C產品與螢幕的習慣,對孩子卻是一個生活上的危機。孩子變得越來越靜態,看起來好像是變得更乖巧,一動也不動的坐在螢幕前面。他們寧可和網路虛擬的人物互動,卻打死也不願意和真實人物說話,對於一切都缺乏興趣,除非是生氣,不然連說話的動機也沒有,人生就像是跑馬燈一樣的虛度過去,又能記得什麼事情呢?

       當孩子看到美麗的風景也不為所動,吃到好吃的食物也沒有感覺,聞到芬芳的花朵不會好奇,即便是出國旅遊,雙手也離不開手機時,你花再多錢去旅行,其實也沒有多大的意義,因為根本沒有辦法儲存到孩子的大腦裡。我們都太習慣教孩子,認為只要教了,孩子就會記得。因此,不停地灌輸孩子一大知識;但是,記憶力不是用教的,而是用感覺.........。一件能震動到你內心的事情,肯定讓你一輩子印象深刻,不是嗎?

       孩子與我們不同,正是因為能深切地感受到快樂,享受遊玩的樂趣,才會迫不及待的想要出門,即便是再累也都充滿動機。孩子過度乖巧,只願意乖乖待在家裡,反而是一種危機。這意味著孩子可能對於事物缺乏「感受」,因此對常露出一副毫不在意的表情,自然無法好好記住一件事情。讓我們和兒時一樣,找回童年的好奇心,對於世界的一切充滿熱愛,才能重新思考旅行的意義。而不只是買了機票,到一個飯店渡過兩三個夜晚,花錢買一堆東西回家,走馬看花的跑完一整個行程。

       記憶,不是只用眼睛看,而是用全身去感受。你聽到的聲音、聞到的味道、碰到的質感、嘗到的味道,交織成為一幅生動的畫作,才能深深記在我們的回憶之中。即便過再久,只要你靜下心來、閉起雙眼,依然可以沉浸在當時的感動當中。

同文刊載於《親子天下嚴選》 

記憶,是感受的重現


奇威專注力教育中心  廖笙光  執行長 (光光老師)




       記憶和我們想像的不同,並非事情越重要,我們就一定會記得。明明提醒自己事情非常重要,但是我們還是可能會忘記,那是為什麼呢?

       因為,記憶是感受的重現。事情是否重要並非關鍵,而是這件事帶給你的感受。一件事的感受越是強烈,記憶也就越加深刻,我們也越容易牢牢記在心裡。每一次回憶時,有如身入其境般的感受,不只會看到畫面、聲音,甚至還能聞到味道,不是嗎?

       在帶小小孩學說話時,你更會有這樣的感受。拿著識字卡教孩子認顏色,孩子總是有看沒有懂,甚至搞到爸媽都失去耐心。明明好像已經記得,等一下再問他又不記得,真的是超挫折的。無意間帶著孩子出門玩,在滂沱大雨之後,突然雨過天晴,天空中的灰塵都被大雨洗淨,讓天空看起來額外的湛藍。在藍天與青草的組合,深深的印在孩子的眼中,孩子又如何不會記住藍色與綠色的分別呢?

       孩子老是記不牢,並非是孩子大腦有問題,而是對於事情缺乏感受。對什麼事都沒有興趣,對任何事物都沒有感覺,整天都渾渾噩噩,當然什麼也記不住。換句話說,孩子們的記憶力特別好,原因不是其他,正是因為愛玩與好奇。孩子透過對於新事物,都充滿強烈好奇心,即便是路邊的水溝蓋,也要看上好一陣子。正是因為這樣的好奇,孩子才能牢牢記得每一件事情......。

       現在生活,大量使用3C產品與螢幕的習慣,對孩子卻是一個生活上的危機。孩子變得越來越靜態,看起來好像是變得更乖巧,一動也不動的坐在螢幕前面。他們寧可和網路虛擬的人物互動,卻打死也不願意和真實人物說話,對於一切都缺乏興趣,除非是生氣,不然連說話的動機也沒有,人生就像是跑馬燈一樣的虛度過去,又能記得什麼事情呢?

       當孩子看到美麗的風景也不為所動,吃到好吃的食物也沒有感覺,聞到芬芳的花朵不會好奇,即便是出國旅遊,雙手也離不開手機時,你花再多錢去旅行,其實也沒有多大的意義,因為根本沒有辦法儲存到孩子的大腦裡。我們都太習慣教孩子,認為只要教了,孩子就會記得。因此,不停地灌輸孩子一大知識;但是,記憶力不是用教的,而是用感覺.........。一件能震動到你內心的事情,肯定讓你一輩子印象深刻,不是嗎?

       孩子與我們不同,正是因為能深切地感受到快樂,享受遊玩的樂趣,才會迫不及待的想要出門,即便是再累也都充滿動機。孩子過度乖巧,只願意乖乖待在家裡,反而是一種危機。這意味著孩子可能對於事物缺乏「感受」,因此對常露出一副毫不在意的表情,自然無法好好記住一件事情。讓我們和兒時一樣,找回童年的好奇心,對於世界的一切充滿熱愛,才能重新思考旅行的意義。而不只是買了機票,到一個飯店渡過兩三個夜晚,花錢買一堆東西回家,走馬看花的跑完一整個行程。

       記憶,不是只用眼睛看,而是用全身去感受。你聽到的聲音、聞到的味道、碰到的質感、嘗到的味道,交織成為一幅生動的畫作,才能深深記在我們的回憶之中。即便過再久,只要你靜下心來、閉起雙眼,依然可以沉浸在當時的感動當中。

同文刊載於《親子天下嚴選》 


2018年12月29日 星期六

悠遊卡不見了

奇威專注力教育中心  廖笙光  執行長


        孩子其實不知道,自己究竟想要什麼。倘若什麼都「尊重」孩子的想法,那只會是一場災難。

        星期日的晚上,兩位寶貝正在收拾自己的書包,為星期一的上學做準備時,突然聽到一聲慘叫:「我的悠遊卡呢?」


        兩個孩子,兩個樣子,雖然都是同樣的帶法,但是個性明顯不一樣。姊姊比較隨性,妹妹比較謹慎,但是很訝異地,這聽起來這是妹妹的聲音。不見的那張悠遊卡,也是她的學生證,也難怪她會緊張的大叫了,走過去關心一下,妹妹已經快要哭出來了。

       孩子的大問題,對大人來說都是小事。我一直很喜歡「霍爾的移動城堡」,蘇菲說的一句話,大致是:「年紀大的好處,就是不會大驚小怪的」。當孩子已經擔心到哭出來,已經自己在處罰自己時,這時爸媽也就不需要責備她,而是和她一起想出「解決辦法」,而不是和孩子一起亂。

        回想今天的行程,其實也不能怪妹妹不小心弄丟悠遊卡。白天去爬山踏青,傍晚到中心接爸爸下班,真得是太開心的一天。人也就是如此,一開心就常會忘記「小事情」。很多時候,我們覺得孩子不乖,其實是孩子哭不停,反而讓我們的思緒受到干擾,當然情緒也跟著波動起來。安慰一下妹妹,先要她不要擔心、不要哭,一切都有解決的辦法。

        有時帶著孩子一起思考,如何解決問題也是滿不錯的,通常會按照下面的流程 :

        回想 --> 推論 --> 解決 --> 當下 & 稍後


    【回想】  最後看到的時間。

給孩子幾個時間點,有帶出門嗎? 有搭公車? 有刷捷運? 接爸爸時? 回到家時? 在姊姊的協助下,確定在接爸爸時還有看到,但是回家就沒有看到。

    【推論】  悠遊卡會在哪裡。

有三個可能(1)搭捷運後,奶奶收起來了;(2)和爸爸回家時,在路上掉了;(3) 接爸爸時因為太熱,脫外套時掉了。基本上兩姊妹的悠遊卡都是掛在脖子上的,除非特別拿下來,不然不見的機會真得不大。這次連繩子都一起不見了,所以應該是脫下來,而不是悠遊卡掉了,所以只剩下兩種可能。

    【解決】  如何找回悠遊卡。

在開始解決問題之前,先讓孩子了解,需要分成「當下」與「稍後」兩種。不是所有的解決方式,都可以立即做到的。之後,再就一個一個可能性,拿出來和孩子討論。可能性(1)奶奶收起來了,應該是在奶奶的皮包裡,打電話給奶奶請她看一下包包有沒有,這是「當下」可以處理的;可能性(2)脫外套時掉了,悠遊卡應該在爸爸的辦公室,明天早上爸爸上班時要找一下,這是「稍後」可以處理的。


        在幫妹妹打電話給奶奶,也確定不在包包裡面,而且奶奶也覺得是脫衣服後,才沒有看到。所以只能等到「明天」才能確定,就上兩姐妹早點去睡覺。隔天,我一進辦公室,不用找,因為悠遊卡就直接放在我的桌子上。只要下班記得帶回去給妹妹,一切就順利解決了。

        當孩子碰到問題而鬧脾氣時,不要執著在對或錯,教導孩子學會「解決方式」才是關鍵。 

同文刊載於《親子天下嚴選》 

2018年5月14日 星期一

引導語,不是指導語

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       因為經常到處演講,我真的很喜歡和幼兒園的園長們聊天,一來可以了解不同地方,孩子們和家庭的特質與差異;二來更可以從中偷學到一些小撇步,讓教導孩子變得更容易。

       上次到板橋演講,碰到板橋幼兒園的園長媽咪,和我聊到「引導而不教導」時,真的有被驚喜到。回到家裡就趕快寫下來,不然一定又會忘掉。書上常說:『用引導語來教導,不是使用指導語』,一句話就帶過去了。但是,真的在面對孩子時,能付諸實行真的不是一件容易的事情。



       園長媽咪說了一個中班的孩子畫了一個自畫像,只有一個大大的圓臉,加上兩個黑豆豆的眼睛,這時你會說什麼呢?絕大多數,我們會直接說:「你的鼻子和嘴巴呢?」 這就是「指導語」,因為你直接和孩子說出的「答案」,而不是讓孩子思考。思考就是讓孩子在一問一答中學習,這不就是孩子的天性嗎?不停的問問題,然後自己找出答案嗎?

       如果用「引導語」時,我們可以反問孩子:「還少了什麼?」讓孩子一動腦筋,想一想自己的臉上還有什麼東西。差別只是短短的「一句話」,但是對孩子卻是完全不同的學習歷程。 你看是多生動的舉例,果然是實際在帶孩子才能說出來的例子。

       我們太喜歡教,習慣「餵養」孩子知識,但卻忽略了「讓孩子想一想」的重要性。等到孩子習慣以後,卻又抱怨孩子不喜歡動腦筋。其實,有時候是在帶孩子的技巧還不成熟,還需要學習與改變。就是一個小小的改變,一個小小的技巧,也就會有很大的不同。

       學會用引導,而不是用教導,讓孩子多想想、多試試。趁著年紀小時,讓孩子多多練習自己想,才會擁有問題解決的能力,等到長大才不會凡事都依賴。

       相反地,等到進入國小時,更重要的是學會指令配合,一個指令一個動作的確實執行。不然,一班三十個小朋友,每一個都有自己的想法還不天下大亂。小孩子更需要引導,大孩子更需要教導,如果兩個時期搞反了,那問題可就大了。帶孩子不是用一個方式,而是依照孩子的年齡來調整我們的方式。

       知識學習並不難,只要拿出一本專業書籍苦讀的一個月,保證你可以說得頭頭是道。但是如何運用,卻是需要經驗累積,並且反覆修正才能內化成智慧。我一直很喜歡帶孩子的過程,這不只是孩子從我們身上學到什麼,更多時候我也從他們身上學到更多。

       讓我們一起學習,使用「引導語」而不是「指導語」,更不是高壓的「質問語」,才能讓孩子從小學會自己動動腦,喜歡自己思考喔!


同文刊載於《親子天下嚴選》 
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=5863

2016年3月22日 星期二

生孩子不能選型號

 敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       當第二個寶貝出生後,真得非常訝異兩個寶貝之間的差異性。明明就是同一個爸媽生的,也是同樣的對待與照顧,年紀也沒有差很多,也都是可愛的小女生。但是,「個性」和「興趣」卻是完全的不一樣。真得始能說,這兩位寶貝的「型號」應該是不一樣的,款式功能都不同。



         或許,我們都太習慣在網路上血拼,再下訂單之前不僅貨比三家,看品牌、比價格、選型號、查優惠,最後才會做出最佳的決定。再買東西時,認真仔細的研究「商品型號」,查看之間的差異性,往往更增加「血拼」的樂趣。當然,如果明明是訂「銀灰色」,結果卻來了「太空灰」,雖然只有那麼一點點些微的差異,但是依然可以二話不說的在「七天鑑賞期」內退貨。

         但是,生孩子卻不是如此,請放下你我的睿智與執著,因為生孩子是不能選「型號」的。就連最基本的款式,「男生」或「女生」都不能選擇時,你還能要求選擇其他「附加功能」嗎?常常你在內心裡祈禱,希望家裡添加一個「文靜乖巧」的小天使,但是到頭來卻得到一個「活潑俏皮」的寶貝蛋。孩子是上天給予的禮物,往往也是一個「驚喜」,因為你往往無法選擇你想到的型號,當然更別說有「鑑賞期」了

        請抱著欣賞的角度,來看待孩子之間的與眾不同,而不要期待將孩子「改造」成為你想要的「型號」。就如同,明明你在尾牙抽中,一台超強的「人像自拍相機」,不但有旋轉鏡頭,加上渾然天成的鏡頭柔焦,讓拍照都會出現唯美的朦朧散射,讓照片出現一種有如天仙般的美感。但是,你偏偏不要拍人,就一直想要拿來拍攝昆蟲、小動物等,一定要非常近距離的「微距拍攝」,到時一定會是霧成一團,甚至連對焦都不一定對的準那是攝影者的問題,還是相機的問題呢?

        每個孩子都是一個天使,都有他與眾不同的「天賦」,需要我們去發掘、去培養,我們需要做的並不是「修正」孩子,而是順著孩子的「天賦」來引導,讓孩子找尋出真正屬於自己的方向。請先柔軟我們的內心,放下手頭上忙碌的工作,只有當你真正的靜下心來,不再想要「糾正」孩子時,才能發現孩子那「可愛」與「天真」的那一面。

        孩子是上天給與父母一個「任務」,藉由讓我們照顧這個天之驕子的過程,讓我們學習與思考,讓我們在這樣的過程中成長,學習如何承擔責任,學會如何溝通。想想看,當你可以跟一個不會溝通的人,溝通;教導一個不會配合的人,合作。天底之下又有什麼事情可以難倒你呢?

       我們父母藉由照顧與教導孩子,引導孩子發揮他的天賦的過程,與孩子一同學習與成長,讓我們變得更成熟、更完整的一個「人」。

親子天下嚴選》生孩子不能選型號
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=3662



今年最想給孩子的一堂課

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

       這堂課就是:「多想一想,自己試看看」。

        隨著女兒進入了中班,真得像一個十足的小大人的樣子,特別是能說擅道的樣子,常常逗得全家開心大笑。但是就是有一個小小的改變,開始會纏著大人教她,想要不停地學東學西,一下想要學「跳舞」、一下又想要「彈鋼琴」、外加上「勾橡皮筋手環」,當然我們也是會儘量地滿足她


        
       因為我很喜歡「手創」,像是軟陶、紙雕、刻橡皮章、摺造型汽球也都玩過好一陣子,所以也常帶著女兒玩。對女兒而言,就如同魔術一般,突然就憑空變出了一個神奇的玩具。女兒常常就會抱著羨慕的眼光問:「爸爸為什麼會,是誰『教』你的?」

        很直覺的回答女兒:「沒有人教啊!」,女兒瞪大眼睛一副不相信的樣子,一直追問:「爸爸的老師是誰」,然後就跑去找媽媽問。真得我也沒去學過,只是自己有興趣,所以自己找書、找網頁,摸索出來的。很多事情不是要別人「教」,而是要自己仔細「觀察」,然後自己先想想看,然後再自己試試看,多試幾次就會掌握到「關鍵」。重點就是「多想一想,自己試試看」,如此而已。

        孩子應該是最喜歡「嘗試」的,既然是試,當然就不可能做好,甚至可能弄成一團亂,結果就讓爸媽感到生氣。在反覆的過程後,孩子得到一個結論就是,等爸媽「教」完再做,才不會讓爸媽生氣,最後就變成孩子就不會犯錯,但也越來越不敢嘗試。其實,重點不是「試試看」,而是有沒有先「想一想」。只要想好計畫,再來嘗試看看,就算是做不好,也沒有關係的。所以,也不是一昧的鼓勵孩子「嘗試」,而是要鼓勵孩子嘗試前「多想想」,那才是最重要的。
      
      「教導」不是直接給予「答案」,而是找出所有的「可能性」,然後再一個一個的排除的過程。直接給予「答案」就如同是「補習」,就像是吃「補藥」一樣,當然可以瞬間的強化體質。但是終究是不能代替「正餐」,不然到時候一定會營養失調,反而搞壞身體。但是,我們卻常常把「補藥」當作「正餐」來餵養孩子,結果孩子變得沒有「教」就「不會」,一個一個的都害怕失敗,不敢嘗試的奇怪情況。

       我們的寶貝們長大後,世界變化的速度只會比現在來得更快。今天的新知識、一個月就變常識、一年後就變成歷史故事。當一技之長已經不再能使用一輩子,這樣的時代環境,等待別人給予「標準答案」才願意試試看,孩子真可以應付長大後的世界嗎?

       寶貝,期許妳今年以後,不再將「我不會,你教我」掛在嘴邊,而是先仔細想一想,然後自己試試看,不要害怕失敗喔!


親子天下嚴選》今年最想給孩子的一堂課
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=3595


2016年1月17日 星期日

新年新希望~忍住不要急著教孩子

敦南兒童專注力中心  廖笙光 技術長

        Happy New Year! 在全新的一年又要有全新的希望期許。趁著年底休息的時刻,整理一下一年來的累積,再訂出即將到來未來一整年的目標,並且努力的去達成。

        在這新的一年,我許給自己一個願望,就是「忍」。不是忍耐「不要對孩子生氣」,而是忍耐「不要急著教孩子」



        也許是因為工作的關係,每天都在跟孩子們打交道,所以會非常多的勞作與活動,也因此在帶自己寶貝時,常常也就會不自覺地使用這些「技巧」。不論是做手工書、紙黏土、噴畫,就連家裡的拼圖也是從2片、4片、9片、16片、24.......100片的分類收集。基本上,感覺就像是一個小型的幼稚園教材展示區。

        在上週,讓大女兒去爺爺家玩一整天,等到傍晚才接她回家。接到她的時候,拿了一座紙城堡的模型,足足有十個尖塔組合起來。大女兒非常開心,奶奶也非常高興的說:「那都是她自己一個人做的,沒有別人幫忙喔!」我真得非常訝異,並不是孩子長大了,能力變厲害的,而是居然是她不需要大人的幫忙,要求要自己一個人做。當然,速度一定是很慢,需要花費更多的時間才能完成。

         想想在家裡,大女兒也很喜歡跟著我一起做勞作,但是總是纏著要我「教」她。說一步,動一步,常常將「再來呢?」掛在嘴巴上的小女孩,凡事都要再三確認才願意做。為何到了奶奶家,卻轉變成一個喜歡教人的大小孩呢?也許是因為我們太急,希望孩子可以很快地做完、很正確地做好,所以常常「忍不住」的教孩子,但也剝奪了孩子去組織、去思考的機會。

        隨著孩子長大,我們也要跟著孩子一起長大。想想在兩年前,那嬌小軟呼呼的小寶貝,只要張大眼睛、會撒嬌的模樣,一下子就變成聒噪的小大人。這時,孩子需要的不再是我們無微不至的照顧,而要開始練習自己照顧自己,漸漸地學習如何達到生活自理上的獨立。

       當爸媽的我們,常常靠著孩子太近,而忽略了孩子真實的能力。很多時候,不是孩子被動、依賴,而是我們常常忍不住,在他們開始嘗試之前,就急著「教」孩子。當然「教」過孩子就不會犯錯,但也越來越不敢嘗試。

       當寶貝進入中、大班之後,也越來越像是一個小大人時,讓我們一起來許下新年的新希望:「忍住不要急著教孩子」,期許孩子可以變得更願意嘗試,也更能獨立照顧自己。

親子天下嚴選》新年新希望~忍住不要急著教孩子
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=3394


2015年5月5日 星期二

「責備」是為了解決問題,而不是污辱人

當人犯錯時,確實需要被糾正、被提醒,才會改過與修正。但是,請不要忘記,人與人之間彼此的「尊重」。最近社會的氛圍中,「禮貌」變得像是一件迂腐的事情,反而要像「酷吏」一般才是王道⋯⋯,但是在帶孩子也是如此嗎?


當在責備孩子時,請不要忘記我們的初衷,是要幫助孩子變得更好,而不是打擊孩子的自尊。「責備」不是比賽看誰講話比較難聽,也不是比較刻薄,而是要讓孩子願意改過、變得更好。真得將孩子所有的缺點都數落一次,像是九品芝麻官一樣,罵到孩子完全的都抬不起頭來,事情就可以解決了嗎?

「責備」是為了解決問題,一定要具體,並且給予孩子一個明確的方向。不然,那絕對不是「責備」而是「罵人」。就算是你罵完了,那又如何?孩子真得會願意傾聽,而改變嗎?我想不關起耳朵充耳不聞,大概孩子才是有問題。

 「相罵沒好話」而且常常很傷人,更何況對象是一個孩子呢?帶著罵人的口氣,對著孩子說教時,孩子如果完全不理會,傷到的會是罵人的你;但如果孩子真正聽進去了,傷到的卻會是孩子的心。孩子真得有那麼的「不堪」嗎?真得那麼的「壞」嗎?還是你一時的氣話呢?

不論孩子究竟是「聽進去」或「沒聽進去」,結果都不好,那我們就應該思考,是否應該要改變自己的方式呢?這與「管教」孩子並不違背,孩子畢竟是孩子,需要爸爸媽媽的引導,而不是一切都順著孩子。只是,請記得不要在「盛怒」的情況下處罰孩子,那往往只是「單方面」的發洩情緒,而不是在協助孩子。

 請記得「責備」是為了解決問題,而不是製造問題。我們的目標是:「讓孩子避免再次犯錯」,所以除了責備之外,更要讓孩子清楚知道:「應該要做什麼」。其實,那常常被遺忘的事情,那才孩子會改變的關鍵,而不是你罵得難不難聽。至於年紀較小的小小孩子,難免會聽得似懂非懂時,請帶著他的小手小腳做一遍「正確示範」,往往比你說一千遍「不可以」來的有效多了。

孩子是我們心中的寶貝,需要的是你的引導。請收起你在工作職場的習慣,不要「全身帶刺」的來教導孩子,結果孩子還沒學會之前,就被戳的滿身是傷。